援疆风景线丨一场跨越山河的文化“播种”

　　石榴云/新疆日报记者 张婷

　　穿国风校服、诵经典诗文、学戏曲古乐、习传统礼仪……如今，中华优秀传统文化正悄然走进天山南北的校园。对口援疆团队以美育为桥、以文脉为魂，把厚重的中华优秀传统文化融入看得见、摸得着的校园生活，让各族学生在所见、所学、所感中，真切读懂传统文化、感受文化魅力。

　　目之所及 当文化从书本里走出来

　　在和田地区洛浦县各学校门口，每逢放学时间，你一定会被眼前的景象吸引：学生走出校门，身上穿的不是常规运动校服，而是融入中华优秀传统文化元素的国风校服。

　　校服设计各具特色：有的衣襟印着“五星出东方利中国”锦护臂纹样；有的袖口、衣摆印有昆仑山轮廓；还有的领口点缀艾德莱斯元素。

　　“以前觉得传统文化离我很远，只存在于书本、电视里。现在不一样了，每天穿着国风校服上学，感觉传统文化就在身边。”7月2日，洛浦县第二小学四年级学生萨达开提·麦麦提艾则孜说，新学期领到国风校服时，同学们会围在一起相互比较。

　　生产这批国风校服的新疆京浦时尚科技有限公司，是北京对口援疆重点产业帮扶落地企业，由北京铜牛集团有限公司投资建设，2023年3月正式投产。校服设计工作由北京铜牛集团有限公司设计团队负责，打造了“山河昆仑”“玉润中华”“东方星辉”等6大系列109款国风校服，将昆仑山、石榴、和田玉、艾德莱斯等中华优秀传统文化元素与新疆地域特色，化为布料上流动的风景。

　　“文化认同是最深层的认同，是民族团结的根脉。”北京市援疆和田指挥部副指挥、和田地委副秘书长李冠华说，北京援疆以国风校服为创新载体，将中华文化“穿在身上”、行走在校园，将文化认同的种子根植于和田各族学生心中。

　　为推动更多新疆学生穿上国风校服，北京市援疆和田指挥部将109款国风校服全套设计方案，免费向全疆服装企业开放，并投入2499万元专项资金，用于学生国风校服采购补贴。

　　在麦盖提县第二小学，山东省日照市对口支援麦盖提县工作指挥部打造的国学长廊里，朱红廊柱配青瓦飞檐，《论语》《弟子规》等经典名句图文相应。教学楼走廊的 “传统文化墙” 上，学生创作的剪纸、国画、书法作品错落陈列。“身着汉服诵《论语》，挥毫泼墨书汉字，剪纸非遗寄深情，这样的国风课堂，让我深深爱上了中华优秀传统文化！”该校六年级学生艾克拜尔・艾买提捧着刚完成的书法作品，脸上满是藏不住的自豪。

　　目前，麦盖提县12所试点学校已开设书法、国画、民乐、戏曲等16类国风社团，覆盖学生8000余人次。

　　正是这种触手可及的亲近感，让厚重传统文化变得鲜活可感。学生们看见了，摸着了，心里便生出一个朴素的问题：我能不能也试试？

　　而答案，就在一间间教室里。

　　行之所至 当好奇心被接住的那一刻

　　“帅字旗飘入云，斗大的‘穆’字震乾坤……”

　　6月17日下午，哈密市豫哈第三实验学校戏曲教室里，三年级学生热娜·阿里木站姿笔挺、唱腔铿锵。唱完最后一句，她利落收势，眼中光芒闪动。

　　“穆桂英和花木兰都是巾帼英雄，我要学习她们自强不息的精神，努力奋斗，报效祖国。”热娜说，经过一学期练习，如今她可以完整唱三段豫剧选段，每次穿上戏服站在台上，台下热烈的掌声总会如约而至。

　　该校是河南教育援疆重点建设项目，2023年8月投用。全校600名学生中，近200人选修了戏曲、古筝、围棋、书法、国画、武术、中医等特色课程。

　　跨越4000余公里，安徽援疆将婉转悠扬的黄梅戏带进昆仑山脚下的皮山县安徽实验学校。对于自幼生长在南疆的学生而言，黄梅戏唱腔韵律、咬字归韵与日常语言差异较大，初学阶段难度高。凭着对传统戏曲的热爱，学生们主动利用课余时间反复打磨唱腔、校正音准，在互帮互学中不断精进技艺。凭借日复一日的积累打磨，2025年8月，学校15名社团学生赴浙江参加全国青少年美育示范展演——2025“全民美育”青少年戏曲展演展示活动，演绎经典剧目《女驸马》，斩获活动最高荣誉“艺术风采奖”。

　　黄梅戏唱腔回荡昆仑山脚下之时，千年箜篌古乐也在且末县校园悠悠奏响。且末县有着“箜篌故里”美誉。依托河北援疆资金支持，且末县第一中学配齐专业箜篌与标准化美育教室。6月15日，箜篌社团教室内乐声悠扬，学生们指尖抚弦练习演奏，社团学生古再丽努尔·库尔班说：“我想把箜篌一直弹下去，希望今后人们提到箜篌，就能想到且末这个美丽小城。”箜篌教师梁璞说：“得益于河北援疆的援助，更多学生有机会接触、学习和传承箜篌演奏技艺。”

　　从好奇到尝试，从生涩到熟练，学生们用双手触碰传统文化，将笔墨、唱腔、招式深深烙印于心。而更深的变化，开始从他们身上向外“流淌”——流向家庭，流向远方。

　　心之所向 当文化从一个人流向一群人

　　今年6月，泰山学院援疆实习支教团联合岳普湖县第三小学，在校园泰山学堂开展“寻根中华文脉 泰岳情润童心”中华优秀传统文化进校园沉浸式体验活动。支教团成员围绕泰山封禅、齐鲁先贤等内容娓娓讲解，解读“泰山天山根连根”的深厚文脉联结。戏曲体验环节，学生们争先恐后试穿戏服。

　　岳普湖县第三小学学生海迪且·塞普拉说：“今天了解了泰山与天山的文化渊源，还体验了戏曲，十分开心。各民族文化本就交融相通，我要学习挑山工精神，传承传统文化，珍惜民族团结。”

　　这份从体验中萌发的热爱，跟随学生们的脚步走进千家万户。在广东援疆赋能美育建设的伽师县各中小学，经典诵读、传统礼仪社团常态化开课，课堂上学到的孝亲礼仪慢慢融入日常生活，不少学生回家主动孝敬长辈、谦恭有礼，家风在国风浸润中悄然发生变化。

　　在岳普湖县，依托鲁喀“百校牵手”泰岳教育联盟常态化育人机制，鲁喀两地持续深化美育共建、线上结对。端午节期间，泰安技师学院与岳普湖县技工学校开设云端文化课，共话端午民俗、品读泰山石刻文化。5月，泰山学院文学与传媒学院支教教师在岳普湖县第一中学绘画社团组织泰山主题美育课堂，带领学生以笔墨领略泰山文脉。千里山海依托线上平台搭建双向交流通道，边疆学生在交往交流交融中读懂文脉同源，在常态化互动里不断厚植文化认同。

　　从看见一件国风校服萌生好奇，到走进特色教室的尝试，再到主动向家人分享、跨越山海寻找同路人——文化认同的完整链条，在三段篇章中形成闭环。北京援疆干部吕会东感慨地说：“文化润疆的核心要义在于‘润’，而深入的文化交流则是最直观、最潜移默化的浸润方式。”

　　如今，这份无声的文化力量正在天山南北汩汩流淌：晨光里，身着国风校服的身影穿行校园；操场上，戏曲唱腔从教室悠悠飘出；午后阳光下，墨香静静弥漫。中华优秀传统文化，正在各族学生举手投足、一言一行之间扎根心田。