援疆心语|跨越千里 把实验和温暖送给边疆孩子
□陈刚毅
2024年7月,我自湖北省襄阳市启程,一路向西奔赴边疆,扎根精河县第三中学,开启了一段难忘的援疆支教岁月。赴疆之初,我便怀揣初心与使命,笃定信念:要把鲜活有趣的物理实验、精益求精的教学态度和真心实意的温暖陪伴,带给天山脚下的每一位边疆学子。
初到精河,我发现不少学生物理基础薄弱、知识储备有所欠缺。为此,我第一时间走进各班课堂开展学情调研,主动与校内各科教师沟通对接、虚心请教,结合当地学生的实际接受能力和学习特点,为学生量身定制贴合学情、因材施教的个性化教学方案。
我始终觉得,物理源于生活,也服务生活。把抽象的物理公式、定理,转化为看得见的实验现象、摸得着的生活场景,才能真正让学生听得懂、学得会、爱动脑、善思考。日常教学中,我推行“一对一”暖心帮扶机制,用心守护每一位学生的成长之路。
我的物理课堂,始终充满温度与活力。课堂上,我常备各类实验器材,现场演示物理原理,一边实操演示,一边用通俗接地气的语言拆解晦涩难懂的知识点,俯下身子手把手指导学生动手实操、沉浸式感受物理魅力。在循序渐进的引导下,原本枯燥抽象的物理知识变得直观可感、鲜活易懂。教室里,学生们目光专注、思维活跃、踊跃发问、大胆探索,处处洋溢着乐学善思、求真笃行的浓厚学风。

4月10日,陈刚毅利用课余时间耐心为学生答疑解惑。精河县融媒体中心供图
我深知,援疆教师的使命不止于教书育人,更肩负着教育帮扶、薪火相传的“传帮带”重任。在坚守一线教学的同时,我主动融入学校教研团队,积极参与校内外各类教研交流活动,将湖北省老河口市第一中学先进的教学理念、成熟的教研方法、高效的课堂模式毫无保留地分享给校内同事,助力学校教学质量整体提升。
针对学校青年教师多、成长需求大的实际情况,我牵头组织开展师徒结对帮扶,坚持每周随堂听课、细致评课,逐字逐句帮青年教师打磨教学设计、优化课堂流程,手把手示范物理课堂教法、指导实验规范操作。看着一批年轻教师快速褪去青涩、积累经验,一步步成长为学校教学骨干,我打心底里感到欣慰与自豪。
时光匆匆,转眼间两年援疆岁月悄然走过,随着援疆任务临近尾声,我的心底满是不舍、眷恋与牵挂。在精河县的这段日子里,我和学校同事互帮互学、并肩深耕教育事业,和天真淳朴的孩子们朝夕相伴、教学相长,每一天都充实温暖,每一段时光都值得珍藏。
纵使即将告别精河、圆满结束此次援疆支教之旅,但天山脚下的一山一水、一草一木,校园里的一师一生、一朝一夕,早已深深镌刻在我的心底,成为此生难忘的温暖记忆。往后无论身在何方,我都会始终牵挂精河教育的发展,持续关注边疆学子的成长。同时由衷期盼鄂博两地教育交流愈发密切、协作愈发深入,让这场跨越千里的教育帮扶情谊生生不息、绵延长存,让民族团结之花在天山脚下常开长盛。
(作者系湖北省援疆人才 石榴云/新疆日报记者 宋雅文整理)