西出阳关有故人——记援疆教师、吐鲁番市实验中学教研室副主任刘建忠

　　吐鲁番市融媒体中心记者 谢懂飞 朱福平

　　9月4日的吐鲁番，阳光褪去了盛夏的燥烈，变得温厚而绵长。微风裹挟着葡萄成熟的甜香，穿过白杨树梢，轻柔地拂过吐鲁番市实验中学的校园。

　　走进校门，抬眼望去，教学楼顶“为党育人、为国育才”八个大字在秋阳下熠熠生辉，庄重而沉静。

　　援疆教师、吐鲁番市实验中学教研室副主任刘建忠已早早候在校门口。

　　他身形清瘦，鼻梁上架着一副眼镜，鬓角已染霜白，但整个人透着一股精神利落劲儿。见记者走近，他微笑着迎上来，边走边说起自己续签援疆的缘由，语气平淡，却字字真切。

　　“父母年纪大了，好在有哥哥在身边照料；女儿正埋头写论文，也不用我操心。我没什么其他牵挂，就想完成一届完整的教学周期，从高一到高三，能送他们走进大学校门，我的援疆之路才算圆满。”

　　“圆满”这个词，不轻飘，沉甸甸的，里头装着刘建忠对三尺讲台的执念，也藏着他对吐鲁番这片热土说不尽的眷恋。 

　　今年6月，刘建忠本已完成援疆任务，理应收拾行囊返乡。他主动向组织申请再留一年，只为守住“完成一轮”的承诺。于是8月，他又回到这座被他称作“第二故乡”的城市，回到熟悉的教室教授数学，续写他的援疆故事。  

　　“走进梦寐以求的新疆”

　　“来新疆，一直是我心底的一个梦想。”刘建忠说。  

　　来之前，他未曾想过会以这样的方式与这片土地相遇。飞机舷窗外，连绵的天山横亘眼前，那种雄浑让他久久震撼。与湖南的青山绿水大不相同，这里更多的是苍茫戈壁，以及大片大片铺展开来的葡萄架。  

　　小学课本里那句“吐鲁番的葡萄熟了”，曾是南方少年刘建忠对远方最甜的向往。如今真站在漫山遍野的葡萄架下，那个梦，算是圆了。  

　　初到的日子，刘建忠对干燥与时差还有些不适应。夜里加湿器整夜不停，睡前还得用湿拖把把地面拖一遍，喉咙里的干涩才稍稍缓解；中午十二点，正是家乡的饭点，胃已习惯性地咕咕作响，他便在包里常备馒头和烤馕，饿了就垫一口。  

　　三个月后，刘建忠慢慢适应了这里的生活。  

　　可课堂上的考验，才刚刚开始。  

　　吐鲁番市实验中学是当地唯一的自治区级示范性普通高中‌，他原以为学生基础不错。可上了一段时间课，渐渐觉出不对劲。

　　“刚开始觉得是讲得太快，让孩子听不懂；后来才发现，是底子太薄。公式记不住，后面越学越吃力，听不懂的就干脆不听了。”刘建忠说。

　　理科这东西连贯性强，前面的不会，后面就没法接下去。刘建忠干脆把进度压下来，重心往下放，必须慢下来。他的想法很简单：必须让他们课堂上能跟上，哪怕知识点讲得少很多，也得把最基础的东西让他们真真切切弄懂。

　　高三（6）班数学课代表靳奕萱说：“刘老师法子多，切入角度新，还能按大部分人的底子定进度，让我们先拿稳基础分，再慢慢往上够，压力不大，大家学数学都有了动力。”  

　　课上，刘建忠是俯下身去的教师；课下，他却成了被“照顾”的那个人。  

　　本地老师们给刘建忠讲吐鲁番故事，教他如何消暑；学生们追在身后叮嘱：“刘老师，天热，多喝水。” 

　　一来二去，师生间的距离拉近了。后来孩子们来到刘建忠的办公室，问的不再只是数学题，生活中的疑虑和困惑，也爱来找他说道说道。  

　　“刘建忠老师是我的师傅，他带来了湖南的一些先进理念和方法，开阔了我的教学思路，我还学到了漂亮的板书，更让我看到了教育工作者的奉献和担当。我会把所学用到课堂上，扎根讲台，传递这份教育力量。刘老师，提前祝福您节日快乐！”吐鲁番市实验中学高中数学教师张伟说。  

　　“总要为孩子们做些事情”

　　“请大家走出教室……”下课铃刚响，校园喇叭便催促起来，提醒同学们抓紧时间到户外活动。刘建忠告诉记者，高三（6）班还有一节课马上要上，采访只得暂告一段落。

　　随后，刘建忠匆匆走进办公室，拿起讲义、调试扩音器、喝口水润润嗓子，又快速扫一遍教案。  

　　“每堂课都得提前准备，这是我多年教学的底线，就想拿出最好的状态，让孩子们真能从我这里学到东西。”刘建忠说。

　　这节课安排的是习题讲解，下午刘建忠还要赶去高一再上一节课。

　　“相对而言，吐鲁番的教学任务会稍微重一些，但援疆工作本就是这样。我们代表的是湖南，再大的困难也必须克服。既然来了，总要留下点什么，心里才不会有愧疚。”刘建忠说。

　　下课以后，刘建忠聊起了让他引以为傲的学生吾麦尔·热西提。

　　吾麦尔是刘建忠援疆第一年带过的学生。起初，他只是班上的一名三级跳远体育特长生，数学成绩在70多分徘徊，并不引人注目。

　　作为数学课代表，吾麦尔常到办公室找刘建忠请教问题。几次答疑下来，刘建忠便发觉这孩子对数学比较敏锐，思维活跃，于是有意多给他布置些偏难一点的题，并认真分析解题思路，着重培养吾麦尔的数学思维意识和习惯。

　　一来二去，吾麦尔的数学成绩节节攀升，高二下学期已能稳居班级前列。在高三的第二学期开始时，刘建忠劝他放弃特长生之路，专心文化课，吾麦尔听取了刘建忠的意见。

　　一年后刘建忠去教高一，吾麦尔仍抱着习题集来请教他，师生情谊更浓了。今年高考前，吾麦尔还特意邀请刘建忠和其他几位老师到家里做客，那份吐鲁番人的热情，让刘建忠至今难忘。

　　最终，吾麦尔高考数学超过了100分，总分440多分，被新疆医科大学录取。

　　“在班主任和各科老师的悉心培育及刘老师的帮助和指导下，我才能顺利考入新疆医科大学。真的特别感谢各位老师！希望刘老师在吐鲁番生活更开心，也希望同学们跟着刘老师好好学习，相信大家一定都能有好的收获。”吾麦尔说。

　　两年下来，刘建忠对市实验中学的孩子们有了更深的感受：“这里的孩子淳朴、坚韧，眼里有光，只是基础参差不齐，有时缺的是方法和自信。你多推他们一把，多给几条思路，他们就能自己动起来。”  

　　“新疆大学”“湖南大学”……高三（6）班后墙上，学生的梦想大学在静静发光。孩子们有了向往的大学，就需要更加努力奋斗，才能让墙上的名字变成通往大学的“车票”。

　　高三（6）班的依木热江·买合木提是文科生，数学底子薄，他说：“刘老师的课总给我们好多思路，我盼着自己也能那样灵活，涨个三四十分，应该能行。”  

　　援疆有期，传承无声。  

　　刘建忠常说，吐鲁番是他的第二故乡，如今，他在这片土地上埋下的种子，也在慢慢发芽。

　　“来到吐鲁番无怨无悔”

　　“教师节快到了，打算怎么过？”记者问。  

　　“年年都一样，不过是上课罢了。一站上讲台，时间就不知不觉过去了。夜里回到宿舍，翻看手机，前几届学生发来的祝福信息还没顾上回，一条条回过去，才恍惚察觉今天是个节。我想，大多数老师大概也都是这样过的。”刘建忠说得平淡。

　　刘建忠今年五十多了，在讲台上已经站了33年。  

　　“这么多年，教出的学生也算桃李满天下了。”刘建忠说这话时笑了笑，可笑意底下，压着他多年的坚守。  

　　家人那头，父母到底是理解了。

　　当初刘建忠要出来，他父母已经80多岁了，二老心里自然不那么情愿；可刘建忠坚持，父母也就理解了。

　　“确实很感谢父母的理解，毕竟我年纪也不小了。我就跟他们讲，寒暑假一回去，就带他们出去转转。早先他们总说不去，开车出门得花钱；现在我说去周边两三百公里甚至四五百公里的地方转转，父母倒特别乐意。年纪那么大了，出去一次是一次。我能做的，也就这些了。”说着，刘建忠眼眶红了。  

　　提到女儿，刘建忠的话多起来。女儿在中国科学技术大学读博，学业紧、任务重，成天跟文献和数据打交道，一天到晚大部分时间在工位上。  

　　“我就盼着她学会平衡学习和生活，加强体育锻炼，身体不能垮。”话里是父亲式的唠叨，也是隔着千山万水的惦记。  

　　33年讲台，刘建忠站得不算轻松；可到了这把年纪，反倒更较真了：“剩下的几年，不能虚度。我还想让自己后面的教学生涯，再多带出几个出色的学生，自己再提高一个层次。”  

　　今年6月，两年援疆期满，最后一堂课。刘建忠记得清楚：下课铃响，他对着全班深深鞠了一躬。孩子们给他戴上花帽，拉开礼花，他站在讲台上，眼泪几乎压不住。  

　　“当时不确定还能不能再援疆，心里没底，也没敢跟学生说一定回来。可孩子们那份浓烈真挚的感情，那一幕幕，至今想起来仍让我难以忘怀。”刘建忠说。

　　待到明年6月时，最后一堂课的场景，还会再次上演。刘建忠自嘲道，这次应该能控制得好些。可话音刚落，他又忍不住补了一句：“不过，眼泪怕是仍会不自觉地流下来，甚至可能比上次更忍不住，因为这一回，或许真的是最后一次告别了。”

　　“那在您看来，教育援疆是什么？”记者问。  

　　“我觉得，就是一茬又一茬湖南人前赴后继来到吐鲁番，把更好的理念、教学方法带过来，让这里的老师手里多一些方法，让这里的孩子，离自己的梦想更近一些。”刘建忠回答道。

　　说到这里，他停顿了一下，眼神沉了沉，语气轻了，缓缓地说：“来新疆，值了。来援疆，我无怨无悔。”

　　记者手记：

　　阳关之外，故人常在。  

　　刘建忠终将告别这片土地，但他知道，自己并没有真正离开。那些他教过的孩子，早已把数学公式和人生信念一同刻进心底；那位接他粉笔的年轻教师，正用他的方法点亮新的课堂；而那些孩子们，正带着从葡萄架下生长出的勇气，走向更辽阔的天地。  

　　吐鲁番的风记得他，天山的雪记得他，每一个被他俯身倾听过的学生，都成了他留在吐鲁番的另一双眼睛、另一双手。  

　　“回去以后，我就做两地之间的联络员，做宣讲员，讲好新疆故事，做对接，能做的，我都做。”刘建忠说。

　　当年那个在小学课本里憧憬“吐鲁番的葡萄熟了”的少年，如今已把自己活成了葡萄架下的一棵老藤，根扎进这片热土，枝伸向远方，年年岁岁，结出的甜，不为自己，只为路过的人。  

　　西出阳关，刘建忠不是过客，他是吐鲁番的家人。