铸牢中华民族共同体意识 | “武术+国学”进课间 高昌区中海集团艾丁湖希望小学让文化认同“动”起来
4月3日，高昌区中海集团艾丁湖希望小学的操场上，大课间活动如期而至。全校学生身着整齐校服，列队而立，伴随《弟子规》的诵读声，出拳刚劲、踢腿有力，气势如虹。
这并非普通的课间锻炼，而是该校将中华优秀传统文化融入校园体育，深耕铸牢中华民族共同体意识教育的生动缩影。近年来，学校通过一系列沉浸式特色活动，让文化认同与家国情怀如春风化雨，浸润童心。
学生在大课间活动中展示《弟子规》武术健身操。（航拍）
如何让传统文化走出典籍、贴近青少年？该校跳出单一教学模式，结合少年儿童身心特点，精心创编了《弟子规》武术健身操与《少年中国说》广播操，将国学经典诵读与武术动作、广播操韵律相融合，让传统文化从“静态传承”变为“动态体验”。
“我特别喜欢做《弟子规》武术操，既能锻炼身体，还能记住经典名句，浑身充满力量。”三年级学生艾力菲热提·阿迪力说。抽象的“孝悌忠信、礼义廉耻”通过抱拳礼、谦让式等武术动作得以诠释，让学生在一招一式中感悟，实现“文”“体”交融。
该校党总支书记温向玲表示：“我们把武术操融入体育活动，希望让学生在强身健体的同时感受中华优秀传统文化，让文化自信的种子在心中悄然发芽。”
学生在大课间活动中展示《弟子规》武术健身操。
这套特色操的价值，更在于它成为凝聚各族学生情感、促进民族团结的纽带。操场上，学生们并肩站立，为队列整齐、动作标准而反复练习、相互配合。每一个动作都凝聚着集体的力量，每一次配合都传递着团结的温暖。
“和同学们一起做武术操特别开心，大家动作整齐、互相帮助，就像一家人一样。”五年级学生再努热·克然木说。在追求集体荣誉的过程中，个体差异融入集体和谐，每一次整齐的抬手投足都在强化“我们是一个整体”的归属感，让“民族团结一家亲”的理念深深扎根。
正如该校秉持的理念：以体育为桥，促民族团结。通过共同练习，各民族学生让“心往一处想、劲往一处使”从口号变为生动实践。
学生在大课间活动中展示《弟子规》武术健身操。（航拍）
《弟子规》武术操的成功，只是该校系统性推进中华民族共同体意识教育的一个缩影。学校紧扣铸牢中华民族共同体意识这条主线，构建了“文体活动+文化浸润+思政教育”的全方位育人体系。
课间碎片时间，学校开展“爱国三问”互动活动；课堂上，推动二十四节气、传统节日、经典诗文等优秀传统文化与国家通用语言文字教育深度融合。通过主题班会、手抄报、诵读比赛等形式，学生在多元活动中感受文化魅力，语言能力也得到提升。
这些活动环环相扣，从身体锻炼到语言提升，从文化体验到思想熏陶，多维度强化学生的文化认同感与家国情怀，构建起润物无声的育人生态。
该校的创新实践不仅让本校学生受益，更得到各界高度认可。恰特喀勒乡副乡长帕孜来提·艾哈买提表示：“下一步，我们将把该校的创新经验在全乡各学校全面铺开，不断丰富育人载体，切实把中华民族共同体意识根植于每一个孩子心中，让民族团结之花在校园常开长盛。”
学生在大课间活动中展示《弟子规》武术健身操。
从一招一式的传统文化底蕴，到声震云霄的经典诵读；从课间的爱国问答，到系统的文化思政融合，这所学校用实践证明：教育可以如此生动鲜活，民族团结可以如此自然深刻。
未来，该校将继续深耕文化育人阵地，让各民族青少年在团结友爱的氛围中扣好人生第一粒扣子，成长为心怀家国、勇于担当的新时代少年，让铸牢中华民族共同体意识在校园沃土中深深扎根、开花结果。
（文/图 高昌区融媒体中心记者 苏银东）
