一撇一捺皆传承 新疆“蒲公英计划”让翰墨香满天山

　　石榴云/新疆日报记者 宋海波
　　“早就听闻‘蒲公英’书法培训含金量十足，我一定要吃透全部课程，把规范的书法教学方法带回课堂上。”7月7日，乌鲁木齐职业大学（祥云校区）的教室里，正在举行第十三届新疆书法教师“蒲公英计划”公益培训班，来自伊宁市第五中学的教师沙巴爱提·阿不都热合曼，凝神观摩着墙上的书法作品，眼中满是期待。

　　用书法美育引导教学，是这项公益培训不变的初心。据新疆硬笔书法家协会主席、新疆“蒲公英计划”公益培训负责人彭正勇介绍，2014年，在全国书法教师“蒲公英计划”发起人、中国文联副主席陈振濂倡导下，新疆项目落地。12年来，项目依托“审美居先”学院书法教学体系，配置全国一流专业师资，采取专家授课、创作研讨等多种形式，累计开设线下公益培训班47期，惠及全疆各族教师1.3万余人。

　　乌鲁木齐市第九十二中学美术教师王国栋是“蒲公英计划”成长轨迹的鲜活缩影。今年是他第十次参与项目，从早期参训学员到如今走上讲台担任培训助教，角色转变让他更懂基层教师对书法培训的需求。“是‘蒲公英计划’点亮我的书法教学路，我也要把所学倾囊相授，帮助更多教师。”和王国栋一样，部分优秀学员结业后，会成为培训助教。

　　蒲公英的种子不仅播撒在师资培训的土地上，更在基础教育校园里生根发芽。开班首日，蒲公英教学团队来到乌鲁木齐市第四十四小学交流。作为书法特色学校，该校三分之一的教师曾接受过“蒲公英”培训，在校内的书法长廊、书画展厅等地都可见师生书法作品。

　　二年级学生迪丽努尔克孜·麦提托合提，跟随语文教师练习隶书已有半年，握笔、顿笔有模有样，“我特别喜欢舒展的笔画，不同字体书写特点也不同，写字也变得更有耐心。”

　　“书法教育的核心并不在于培养书法家，而是培养具备审美能力的人。”陈振濂说，蒲公英书法培训定位是审美启蒙，项目跳出传统写字教学机械临摹的固有模式，配套研发专属书法美育教材，搭配线上网课和趣味教学素材，把激发审美兴趣放在技法练习之前，让学习者发自内心亲近书法。