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【湖南援疆20周年】网络联校:推动湘疆两地实现公平而有质量的教育
2018年05月09日 作者:卢小伟 编辑:沈玉梅 来源:华声在线

网络课堂,把托克逊县一中与郴州市六中师生连接了起来

  华声在线5月6日讯 (记者 卢小伟)网络时代,时空界限被打破,人们真正做到了“天涯共此时”。湖南援疆,也利用网络技术连接、共享了更多的优质资源。托克逊县一中与郴州六中的网络联校,跨越数千公里,在两地师生之间建立了一个“大课堂”。

  一堂课,讲给郴州和托克逊两地学生听

  4月25日下午,记者在托克逊县一中体验了一堂网络视频课,一块大屏幕,让援疆突破地域限制,承载了无限的可能。

  “同学们,我们这节课复习一次函数……”上课伊始,一句开场白从教室前壁的大屏幕上传来。

  屏幕那头,郴州市六中数学教师甘慧敏正在给六中的学生上课。屏幕这头,是40多名托克逊县一中初三学生和21名全校数学组的老师。

  临近中考,无论学生还是老师,都紧盯屏幕,认真听讲、笔记。

  甘慧敏有10多年教龄,多次获得国家级省级奖项,非常受学生欢迎。这节课,她讲了一套试题,每讲一题,都像层层剥笋一样,引导学生一步步看到问题的核心。讲题间隙,还不时和屏幕两头的学生互动。

  “第二排最后一个同学,你来回答一下。”

  “选A。”

  “非常好!声音很洪亮!”

  回答问题的是托克逊县一中学生。对他们来说,甘老师的讲解提供了不同的思路和方法,讲课方式也新颖活泼。加上教室容量有限,听课学生要从所有初三班级中随机选取。因此每个被选中的孩子,都很珍惜这个难得的机会。

  古丽菲热·艾合买提来自初三12班,坐在教室后排,为了不被前排学生遮挡视线,她仰着头、竖着耳朵听得出神,笔记也记了满满一页纸。

  “甘老师上课,先是情景导入,很吸引人,而且层次分明。以前我一次函数的图像题经常错,现在可算明白了!”课后,古丽菲热告诉记者。

  “感触最深的,是复习课不在量的多少,而是质的好坏。”在评课环节,数学教师吐热古丽·阿不力孜说,她打算把甘慧敏的思路和方法,运用到自己的教学中。

  相互结对,建立更多“网络大课堂”

  利用网络连接两校课堂,离不开郴州援疆工作队和郴州市六中的支持。

  湖南援疆中,郴州市对口援助托克逊县。2016年9月,新一批7名郴州教师来到托克逊援教,李晓爱被分配到托克逊县一中。

  教学中她发现,托克逊县一中的教学和内地有一定差距。虽然有援疆教师在,但毕竟力量有限,派更多教师来又不现实,“能不能通过网络,共享资源?”

  李晓爱的想法,得到郴州市六中校长夏立新的积极回应。夏立新是第二批援疆干部,2002年至2005年期间担任托克逊县二中校长,和这里的师生结下了深厚情谊。

  与此同时,援疆干部、托克逊县副县长欧辅国也在谋划教育援疆的新方式。

  2017年6月,郴州市教育局局长庹登军和夏立新一行来托克逊考察,和托克逊县、援托工作队一起,推动郴州市六中与托克逊县一中签订了“民族团结手拉手结对帮扶学校”协议,郴州市六中投入约14万元,为托克逊县一中安装了网络联校设备。

  “签约仪式上,托克逊这边的老师统一着装,非常认真、专注,给我们上了生动一课。”隔着网络课堂的屏幕,夏立新向记者回忆道。

  2017年10月12日,第一节网络课堂正式上线。截至目前,双方已开展了近30次远程网络视频教学教研活动。

  “网络联校打破地域界限,实施学校、班级、师生、教学库之间的结对,最大化地整合双方优质资源,有利于推动公平而有质量的教育。”欧辅国非常看好网络在援疆中的作用。

  除了郴州市六中与托克逊县一中外,郴州市湘南小学与托克逊县一小、博斯坦乡海提甫卡日孜小学之间,也建立了“网络大课堂”,另外8所托克逊县的学校,也在积极开展网络联校工作。

  从李晓爱到夏立新、欧辅国、庹登军 ……一条援托脉络清晰而绵长。

  采访中记者得知,5月中旬,夏立新计划在网络课堂上给两地师生举办一次教育讲座。他还有个愿望,“希望退休以后到新疆来支教。”

 

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