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援疆专家黄永凯:带徒要用“组合拳”
2017年11月10日 作者:李珂 编辑:李艳芳 来源:丝绸之路在线

  丝绸之路在线网讯(文/李珂) 10月27日,湖南省援疆专家黄永凯随着新一批援疆专家团成员,一起踏上了吐鲁番的热土。

  “进疆后,我想的最多的是,如何发挥‘传帮带’作用,加快当地人才培养,留下带不走的援疆医疗队,造福更多的当地群众。”黄永凯如是说。

  来到医院后,黄永凯被安排在了吐鲁番市人民医院创伤外科。“科室里6个刚从学校毕业的年轻帅小伙,立刻让我感觉回到了学生时代。”黄永凯说:“在跟他们交谈中,我发现他们跟自己刚走出校门时的心情一样,既兴奋激动又紧张不安。”

  “兴奋激动的是终于可以将大学期间所学知识用于救治患者,紧张不安的是面临患者时脑海一片空白,看到检查项目时不知道该如何分析。”黄永凯对部门新入职的人员进行了准确的分析。

  “医学是一门实践性学科,亟需入门引路老师。”黄永凯说。根据国家住院医师规范化培训的要求,黄永凯利用自己的临床带教经验,对新入职人员在神经外科的基本知识、基本理论、基本操作(简称“三基”)等方面进行了循序渐进、有计划的带教。

  黄永凯向记者介绍了“组合拳”带教过程:

  第一步、学习阅片。阅片理论知识可以通过神经外科专业影像学书籍,上网学习等方式轻松获得,但是很难记忆,更别说运用于临床服务于患者了。

  “在教授阅片知识时,我会结合在临床上的具体病例案例指出阅片时基本信息的重要意义,重点告诉他们,在什么情况下容易出现哪些基本信息的疏忽,可因此造成什么临床后果”黄永凯描述:“帅小伙们听得津津有味,在临床工作中也逐渐有了体会。”

  第二步、结合临床。结合每一个头部CT层面的解剖结构,解释常见病,多发病及重症病情的判断,同时列举具体的病例案例来增加理解记忆,加深印象。

  第三步、鼓励提问。让学生们提问,包括在学校碰到的、临床上遇上的。在这个时候,给他们鼓励并做出详细解答。

  “帅小伙们思维活跃,提出的问题往往是临床上重要的、核心的问题。”黄永凯说。

  第四步、预留作业。给他们留一些问题思考,可以查文献,也可以通过阅读相关信息后思考作答。

  “这就是我带教中的心得,我相信,通过这种教+学的互动模式,我们会成为知心的朋友,也相信他们会顺利通过执业医师考核,在成为一名成熟临床医师的道路上走的更好更远。”介绍完“组合拳”黄永凯信心满满的说。

  据了解,吐鲁番市人民医院通过援疆医疗专家“1+1”、“1+X”的带教模式,面对面、手把手、全方位传授先进技术和经验,帮助受援科室和医务人员有效提升医疗技术水平,真正实现了卫生援疆从“输血”向“造血”转变,为提高医院医疗技术水平和医疗人才队伍建设起到积极的作用。

  专家简介:

  神经外科专家黄永凯是湖南省医疗卫生“组团式”援疆驻吐鲁番市人民医院专家组成员,中共党员、硕士、副主任医师,中南大学湘雅医院附属株洲医院神经外科副主任。

  黄永凯是湖南省颅脑损伤委员会委员,湖南省癫痫协会理事。曾先后在中南大学湘雅医院神经外科、德国汉诺威国际神经外科研究所、北京天坛医院神经外科微创神经外科进行过深造学习,从事临床工作20余年,对颅脑损伤、脑血管病、脑肿瘤、脑脓肿等专科疾病的诊治,神经外科内镜手术具有丰富的临床工作经验和较高的手术能力。

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